侯新明老师的Office

开学已经一个多月了，在过去的一个多月里，七年级的体育教学主要以广播体操为主。

由于学生的广播体操质量，从侧面反映了一个学校的精神面貌，所以体育教师在传授广播体操的动作时，必须认真规范，来不的半点马虎。但问题是你体育老师在前面认真的教，学生看起来认真的学，但等到叫他们连起来做的时候怎么也做不整齐，更不用说动作的规范性了，于是自己对出现问题较多的地方再进行讲解，示范，再练，但效果仍不明显，可时间很快，等到下课铃响了，一节操还不能完整的做完。所以我就开始考虑，出现这种问题的原因了，后来经过几堂课的试行，感觉学生的学习兴趣也提高了，做的动作也比以前到位了，经过本人分析总结，认为取得这样的效果，主要有以下几点：

1.学习广播体操是件枯燥无味的事情，所以教师要采取办法调动学生学习的积极性，比如开个玩笑，说个笑话等来活跃课堂气氛。

2.自己在做完整动作示范时，不仅要用镜面示范，还应用侧面和背面示范，应该让学生从各个角度看清楚动作姿势，要知道留给学生的第一印象是相当关键的。

3.以前主要是采取集体教学，一堂课自始至终是一个队形，而后来是集体教学完成后马上分小组，让学生在相互帮助合作下自行练习，老师依次对小组进行纠正指导。

4.等整节操都学完后，教师可专门挑两位典型的同学（一位动作规范，另一位动作不规范）到前面进行示范，这样对学习不认真，做的差的同学增加点压力，同时给动作规范的同学增强了信心。

5.时间允许的话，教师可以安排两组进行比赛，让没轮到的同学进行评判，这种方法可以激发同学们的好胜欲望，同时动作质量也相应的提高。（本人感觉此方法特别适合女同学）

6.在每堂课前的复习前面所学的广播体操时，教师的口令一定要跟广播操音乐的口令相同，节与节之间要连贯，绝不能喊一节做一节，这样让他们给早的适应每天早上学校的广播操。

7.对于个别动作实在做不到规范的学生，教师要有耐心，要相信“只有更好，没有最好”的学生。

以上就是本人通过近一个月来的广播操教学所得出的体会与反思。