俞桂莲老师的Office

    今天四班的课上，有位老师推门听课，这是我没料想到的，但是我觉得没关系，同事间互相听听课提提建议也是很好的事情。最近我正想“请”一些老师去听我的课，给我一些建议，好让我更好的认识自己的不足之处。

    这是一节第二章的复习课，昨天我们刚把这一章的新内容上完。我首先让大家翻开课本目录，看着标题进行回顾，对其中存在的问题和细节进行纠正和说明。我则在黑板上写出知识框架。当回顾到用分解因式解一元二次方程时，我想到了当时讲完这一节后很多学生说没有听懂，我私下也和同学了解了他们的情况，发现在他们在分解因式上存在困难，分解因式是八年级学习过的内容，他们肯定是忘了，于是我专门提了分解因式的方法：提公因式、运用公式、十字相乘法。我举了例子将每个方法的具体操作又讲解了一遍，我听到大部分学生都发出“哦”的声音，他们应该能想起来了吧，于是我想舒口气顺带问了句：现在明白了吧？基本上所有学生都点了头。注意，我用了“基本”这个词，只有一位同学-----h同学，他说:“不会”，我看看他，那是什么表情啊，那种笑，别人可能无法体会，可我知道他是什么心理，今天有老师听课，他故意这样想让我尴尬。记得之前某节课上，我费了很大力气把一个问题讲透彻了（那用了是我的全部智慧，没有更好的方式方法了），于是我请他来解决那道题目，其实那道题差不多快解完了，问他的问题超级简单，可是他却回答不会，我耐着性子给他解释了一遍，下课后，我问他好好听了没，他回答听了，我说那怎么能不会呢，你们肯定猜不到他是怎么回答的，他说：“课上我是和你开玩笑呢，实际上我会”。天啊，我简直要被他气晕了，只能警告他课堂上要严肃。现在他老毛病又犯了，怎么办呢，我只能问他哪里还不明白，然后又把那道题讲了一遍，直到他无话可说为止.......

    当老师已经第三年了，到现在遇到这样的情况我还是感到无可奈何。怎么办呢？大家有好的意见吗？