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初中数学作业有效性探究

月牙湖回民中学数学组

一、     本课题研究的目的意义

初中数学作业有效性的研究，主要是顺应学生心理与年龄特点，设计符合素质教育要求的新型作业形式，努力提高数学成绩，通过研究、探索出作业有效的标准，影响作业有效的因素，促进数学作业有效的方法、措施，从而达到作业的有效性。

通过研究构建以基础性作业、开放性作业、拓展性作业、自主探究性作业以及合作性作业相结合的符合新的教育理念的数学作业模式，提炼基本经验、探索规律，切实减轻学生的课业负担，减轻教师的工作负担，提高学生的学习数学的兴趣及数学成绩，让学生能主动地学习数学，让学生把完成数学作业当成愉快的活动，并培养学生的实践能力与创新意识，养成良好的学习习惯，培养学生的主体意识，掌握学习方法，学会学习，提高学习的能力。

本课题的研究是减轻学生课业负担、教师工作负担的需要，是提高数学教学质量的需要，是培养学生数学素养把握知识能力的需要。

二、     本课题对教育教学质量提高产生的预期效果

通过本课题研究，可减轻学生的学习负担和教师的工作负担，建立学生学习数学的自信心，培养学生学习数学的兴趣，激发学生学习数学的求知欲，在没有抄袭作业和不完成作业的现象，由原来的教师盯着学变成我要学，同时，能够使每位学生的数学成绩在原有基础上有所提高，使我校的数学成绩迈上新的台阶。

三、     课题研究涉及的范围、对象

1、      涉及的范围：月牙湖回民中学。

2、      涉及的对象：月牙湖回民中学初中学生。

四、     课题研究方法：

1、                调查法：采用问卷调查和访问调查两种方式，对实验学生进行前期和后期调查，了解学生完成作业的情况，是否独立完成，是否存在一定的困难及其他影响作业有效性的因素。

2、                行动研究法：调查分析后，从实际工作需要出发，边实践边研究，找到影响数学作业有效因素，针对学生实际情况，寻求解决问题的策略。

3、                个别研究法：针对学有困难、经常抄袭作业和不做作业的学生进行深入的调查研究。

4、                总结法：对在研究过程中取得的经验及时总结，便于在今后的工作中不断深入、推广。